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Voici nos produits pour le niveau Élémentaire

(36 réponses)
Évaluation continue des écrits narratifs : le récit, cycle 3, niveau 1 Évaluation continue des écrits narratifs : le récit, cycle 3, niveau 1
Collection EVALUATION CONTINUE

Pour que chaque élève acquière, au cours du cycle 3, les compétences de base ou approfondies nécessaires pour produire un texte narrratif, "l'évaluation continue des écrits narratifs" propose une programmation d'activités et d'exigences répartie en trois niveaux progressifs. Il s'agit ici du premier des trois volets qui couvriront l'ensemble du cycle 3.

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Évaluation continue en mathématiques cycle 3 - géométrie et mesure Évaluation continue en mathématiques cycle 3 - géométrie et mesure
CE2-CM1-CM2
Collection EVALUATION CONTINUE

Un ensemble de tests pour une évaluation formative et une auto-évaluation en géométrie et mesure tout au long du cycle 3. Trois niveaux sont proposés. Le cahier élève est complété par un livre du maître où sont regroupés les consignes, des pistes de remédiation, le recensement des difficultés.

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Évaluation continue en mathématiques cycle 3. Activités numériques, résolution de problèmes Évaluation continue en mathématiques cycle 3. Activités numériques, résolution de problèmes
CE2 - CM1 - CM2
Collection EVALUATION CONTINUE

Un ensemble de tests d'auto-évaluation (3 niveaux) pour le cycle 3, accompagné d'un recueil de consignes, remédiations, etc... pour le maître.

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Évaluation continue en mathématiques Cycle 3. Activités numériques, résolution de problèmes Évaluation continue en mathématiques Cycle 3. Activités numériques, résolution de problèmes
Cahier de l'élève (CE2 - CM1 - CM2)
Collection EVALUATION CONTINUE

Recueil des tests d'évaluation (3 niveaux) correspondant à une progression continue tout au long des 3 années du cycle 3.

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Évaluation continue en mathématiques cycle3- géométrie et mesure Évaluation continue en mathématiques cycle3- géométrie et mesure
Cahier de l'élève (CE2 - CM1 - CM2)
Collection EVALUATION CONTINUE

Un ensemble de tests pour une évaluation formative et une auto-évaluation en géométrie et mesure tout au long du cycle 3. Trois niveaux sont proposés. Le cahier de l'élève est complété par un livre du maître où sont regroupés les consignes, des pistes de remédiation, le recensement des difficultés.

 

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Évaluer au CE1 au quotidien Évaluer au CE1 au quotidien
Français - Mathématiques
Collection Au quotidien

Évaluer au CE1, c’est 8 situations d’évaluations continue (français et mathématiques) pour mesurer progrès et difficultés des élèves pour toute l’année du CE1. L’ouvrage propose des tests, des hypothèses d’analyse, des activités de rémédiation et un espace en ligne avec des outils téléchargeables...

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Le site Évaluer au CE1

Évaluer au CP au quotidien Évaluer au CP au quotidien
Français - Mathématiques
Collection Au quotidien

12 situations d’évaluation (français et mathématiques) pour mesurer tout au long des apprentissages les progrès et difficultés des élèves, dans la complémentarité des évaluations nationales. Le plus : un accompagnement clair et complet avec des suggestions pédagogiques, des activités d’entraînement, de renforcement et de remédiation, des exercices interactifs.

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Compléments en ligne

Faire des sciences à l'école Faire des sciences à l'école
Collection FAIRE DES SCIENCES A L'ECOLE

Ensemble de fiches d'expérimentations élaborées dans le cadre de l'opération "La main à la pâte" et regroupées en cahiers thématiques.

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Flotte ou coule Flotte ou coule
Cahier n°2
Collection FAIRE DES SCIENCES A L'ECOLE

cahier n°2

Ensemble de fiches d'expérimentations élaborées dans le cadre de l'opération "La main à la pâte" et regroupées en cahiers thématiques. Le cahier n°2 aborde des notions de physique : la flotabilité, l'existence de l'air, les propriétés de l'eau, la densité, au cycle 2.

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Ghostie Ghostie
La 1re année d'anglais au cycle 2
Collection Langues en pratique... Docs authentiques

Conçu pour les enseignants non spécialistes, Ghostie propose toutes les séquences "clé en main" pour la 1re année d'apprentissage de l'anglais au cycle 2 (CP ou CE1).
Ce dispositif pédagogique original est fondé sur le jeu, les dialogues, les chansons, et vise l’acquisition de structures, lexique, intonation, dans une approche actionnelle et avec des étapes d’évaluation.

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